Formação Pedagógica Inicial de Formadores

A Formação Pedagógica Inicial de Formadores é o primeiro passo para quem pretende exercer a atividade de formador certificado e partilhar conhecimento de forma eficaz.
Desenvolve competências pedagógicas, técnicas e comunicacionais essenciais para planear, dinamizar e avaliar ações de formação.
Esta certificação permite-lhe aceder ao CCP – Certificado de Competências Pedagógicas, reconhecido oficialmente pela IEFP.

Objectivo Geral

A formação pedagógica de formadores/as visa promover a aquisição, atualização e o aperfeiçoamento de competências, transferíveis para a sua prática. Estas Competências situam-se ao nível da animação da formação e, também, no sentido alargado da sua função:

na conceção e elaboração de programas de formação e de materiais pedagógicos;
na gestão e coordenação de formação;
no campo da investigação e da experimentação de novas abordagens e metodologias aplicadas a públicos e contextos diversificados, em várias modalidades de formação.

No final da formação, os futuros formadores, sejam capazes de:

Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da Formação Profissional em Portugal:
Caracterizar os contextos/sistemas da Formação Profissional em Portugal;
Distinguir as competências exigíveis ao formador em função dos sistemas em que intervém;
Adotar uma perspetiva de autoavaliação relativamente à sua prática.
Planificar unidades de formação tendo como ponto de partida as orientações e procedimentos do plano de formação ¿instrumento de gestão de uma organização;
Formular adequadamente os objetivos pedagógicos que irão orientar a atividade formativa;
Conceber e aplicar uma metodologia adequada aos objetivos, aos públicos-alvo e ao contexto de formação;
Desenvolver um dispositivo de avaliação das aprendizagens útil à sua prática pedagógica e como parte integrante de um sistema interativo de avaliação da formação;
Utilizar e conceber de forma adequada os recursos didáticos e multimédia na formação, em suportes diversificados em função da estratégia pedagógica adotada;
Adequar o processo de aprendizagem à especificidade do indivíduo adulto;
Desenvolver uma relação pedagógica eficaz e produtiva em função do grupo de formação.
Desenvolver uma análise construtiva que possa contribuir para a melhoria dos sistemas de formação, ao nível técnico-pedagógico e/ou organizacional.

1.1 – Formador: Contextos de Intervenção.
1.2 - Aprendizagem, Criatividade e Empreendedorismo.

2.1 – Preparação e Concretização das Simulações.
2.2 - Análise e Projeto de Melhoria.

3.1 – Exploração de Recursos Didáticos.
3.2 - Construção de Apresentações Multimédia.

4.1 – Plataformas: Finalidades e Funcionalidades.
4.2 - Comunidades Virtuais de Aprendizagem.

5.1 – Comunicação e Comportamento Relacional.
5.2 - Diversidade no Contexto da Formação.

6.1 – Métodos e Técnicas Pedagógicas.
6.2 - Pedagógica e Aprendizagem Inclusiva e Diferenciada.

7.1 – Competências e Objetivos Operacionais.
7.2 - Desenho do Processo de Formação Aprendizagem.

8.1 – Avaliação Quantitativa e Qualitativa.
8.2 - Avaliação: da Formação ao Contexto de Trabalho.

9.1 – Preparação e Concretização das Simulações.
9.2 - Análise e Prospetiva Técnico-Pedagógica.

O curso dirige-se a potenciais formadores com escolaridade igual ou superior ao 9ºano, preferencialmente com qualificação de nível superior, activos empregados ou desempregados, preferencialmente com experiência profissional que pretendam vir a exercer a sua actividade de formadores, de forma a garantir uma formação mais vivenciada e contextualizada.